在同声传译教学中，就译语“信”（准确）、“达”（流畅）和“快”（快速）的标准而言，反映在译员方面的不足，前者常见的缺憾是：a．错译；b．漏译；c．无法译出。后两者的毛病在于：a．语句迟疑；b．同词或同句反复重译；c．语意“断气”。与逐步口译相比，往往同步口译“流畅”欠佳，归根结底是由于译员无法把握“准确”之故。其实，对任何一位翻译技能工作者，只要踏进同步口译这扇译苑“小门”，便会立刻感到它与翻译这个笼统概念的“大门”迥然不同，难度很大。即使译员具备扎实的双语语言基础和较高水平的百科知识，倘若没有经过步骤明确的前期训练，跳跃式地盲目闯入，不但不“达”和不“快”，更会失“信”。

同声传译前期训练，可从视译着手。这是指译员一边阅读文本，同时一边将其中的信息内容以目的语表达出来的口译方式。经实践验证，它可作为步入同步口译之前的过渡练习阶段，按照从易到难的原则，可以**地施行以下三个步骤：
1．译员事先拿到文稿，并在较为充分的时间内预览多遍。然后，教员或检测者手持同一文稿朗读。译员则根据对方在朗读时切分的意群之处有准备地进行视译。
2．译员事先拿到文稿，在较短的时间内预览数遍。然后，将文稿交出，译员根据教员在朗读时切分的意群之处，立刻进行口译。
3．在译员无准备的情况下，教员将文稿交其立即进行视译。在整个视译过程中，要求译员不作任何停顿，按正常语速，一气呵成地译完通篇文稿。文章来源：http://www.kouyijia.net/