通过问卷调查和访谈了解到,来到营地的大多数学生都从不同程度地表达了对上海户外拓展训练课程的喜欢与热爱.其中一位女生说:我以前不怎么喜欢上体育课,但现在参加上海户外拓展训练后,我感到很有趣很奇妙!改变了以前对体育课的反感情绪,虽然在生死电网项目中也很累,但我却很开心,我总是期待下一个环节或下堂课究竟要挑战或解决的新问题.

在被调查的600名学生中,有426人对为营地课程安排还算满意(包括"非常满意"和"比较满意"),占调查总人数的72. 6%,但是还有27.
3%的同学对营地课程安排不太满意.同样从表7中也可以发现,有466人占总人数的77.
6%的同学迫切希望能根据自己的兴趣、爱好自主选课.这说明营地的课程基本上能够满足大部分青少年学生的需要,但是在多元化和个性化的今天,学生要求根据自己的兴趣、爱好自主选课的希望迫切(包括"非常希望"和"比较希望"的人数).主要原因可能是:

首先,上海市的中小学数量非常多,达到上千所,且由市教委统一按照区、县编排区内学校赴东方绿舟参加素质教育,所以每一批同时来到东方绿舟的学生可达到2000一一3000人,营地要在三天两夜的时间内对学生集中进行素质教育,但户外素质拓展训练对气候和训练时间有一定的限制,所以导致户外拓展训练的课程的开展很难照顾到每一名学生;

其次,营地课程延续时间较长,比较固定化和模式化,在学生数量多,培训时间短暂的情况下,营地只能将现有课程分块、分段实施,致使学生来到东方绿舟只能参与到一半的课程,很多学生对没有参与到课程感到遗憾;再次,部分拓展师仍采用灌输式的教学方式,拓展师在某些活动项目中讲课的时间比活动的时间还要长,影响到学生的学习兴趣及参与热情,损害了其参与的积极性与主动性.所以营地户外拓展训练课程在实施中往往是"心有余而力不足"的局面,只能起到蜻蜓点水的作用.