苏州市振华中学有日语班吗?都在哪学日语-东经日语
根据苏州市政府第39次常务会议通过的《优化市直属初中校布局,促进义务教育优质均衡发展的实施方案》,苏州市振华双语实验学校与江苏省苏州第十中学初中部合并,成立苏州市振华中学校。
苏州市振华中学校延续了其前身苏州市振华双语实验学校的办学宗旨:为学生**发展、终**展打下扎实的基础,注重学生创新精神和实践能力的培养,把学生培养成能够适应未来社会的高素质人才。
苏州振华中学是没有日语班的,学校位于苏州大学(相门地铁站)附近,很多学员都选择市区的日语学校进行学习。
东经日语目前在苏州有两个校区,一个在市区观前街附近,位于地铁一号线临顿路站附近。
东经日语是苏州一家专业的日语培训机构,在苏州已经深耕多年,陆续培养了很多高考日语学子,有着丰富的高考日语培训经验。
东经日语会有专门老师负责高考日语考生的课后日语学习情况,专门为高考日语的考生服务。
为什么选择东经日语:
教学效果:听说读写综合能力提升,拥有一张证书的同时,更注重交流能力。
上课模式:以1-6人的全外教小班制为主,充分进行门语会话和交流。
学习时间:随到随学,自由安排学习时间,零缺课现象。
文化课程:日影前沿,东经俱乐部等丰富多彩的活动***接触日本文化。
授课教材:引进全日本书本,原汁原味,辅助多媒体和高清电视教学。
学校网站 http://www.tokei.cn/
学习热线 0512-67726799 18351603647(陆老师)
中心校:苏州姑苏区干将东路666号和基广场325室
新区校:苏州高新区滨河路1388号创意街区3A501室 |
友情提示:
信息由用户自行发布,采用请谨慎,我们鼓励您当面交易。如有不符合法规或造成侵权,请及时通知本站更正或删除,具体联系方式见页面底部联系我们。名站在线只为传递信息,我们不做任何双方证明,也不承担任何法律责任。 信息转载,请标明来源于www.fwol.cn ,谢谢。 |
当前页在本站[名站在线]7天内点击次数(点击次数为零的日期不显示): |
信息评估: |
(还没有网友对该信息作出评估,你想为该信息提供第一个评估吗?) |
扬州价格适中的道路灯 江苏环保扬州价格适中的道路灯 江苏环保高邮市嘉盛照明器材厂是一家在照明器材项目合作行业领域具有较高声誉的生产型公司,公司以道路灯为主要业务,奉行机遇与挑战并存,企业目标与个人价值并重的发展理念,力求为企业,个人,镇府带来更多的商机。关注需求、专注服务、执着品质、追求效率是嘉盛照明器材厂不变的追求。联系电话13952568748 嘉盛照明器材厂现有员工数量126人左右,提供的道路灯深受广大企业,个人,镇府的喜爱与并且具有...一次性纸杯/现磨豆浆带盖批发/专业设计印刷价格厦门**的设计印...一次性纸杯/现磨豆浆带盖批发/专业设计印刷价格厦门**的设计印刷推荐 广州白云区康保纸杯厂是一家致力于设计印刷服务的合伙企业。康保纸杯拥有**的服务团队,拥有高新的定制制造设备,我们凭借高新的定制制作技术和优质的服务,在纸质包装容器行业领域取得良好的口碑。自2005-01-21成立起,公司秉承“客户满意和信赖是我们永恒的追求”的服务宗旨,全心全意地为广大需求客户提供设计印刷而不懈努力。为了满足近年来市场的需...***的茂山氧气茂山氧气经销站品质推荐***的茂山氧气茂山氧气经销站品质推荐 左云县茂山氧气经销站坐落于左云县云兴镇前八里村东南,自2011-01-24成立以来,致力于打造成为一家在再生能源行业****的公司,专注于茂山氧气的研究与生产,产品**于山西大同左云县,备受广大中小企业的信赖与。
左云县茂山氧气经销站自成立以来,一直专注于茂山氧气的研发,茂山氧气经销站实力雄厚,重信用、守合同、保证产品质量,以多品种经营特色赢得了广大中小企业的信任...咖啡豆加盟***的咖啡豆,特博咖啡商贸供应咖啡豆加盟***的咖啡豆,特博咖啡商贸供应 泉州特博咖啡商贸有限公司自2014-09-15成立以来,始终以咖啡豆的品质为生产核心,专门服务于福建的对产品有需求的人,经过多年的经验积累,我们的咖啡豆,在餐饮行业设备领域积累了一定的名声,受到了广泛的好评!我们的地址在泉州丰泽区江滨北路海景国际花园天域8号楼403室。 特博咖啡商贸在发展中不断壮大,主要以批发;零售;直销的销售模式为广大客户提供市场上*畅销的咖啡豆...甘肃建投重工科技**的洒水车提供商甘肃建投重工科技**的洒水车提供商 甘肃建投重工科技有限公司联系电话13139237061自2013-12-13成立以来,专注于为需求群体提供优质的洒水车,公司拥有先进的生产加工设备以及**的包装生产流水线,新产品开发周期短、能力强,精度高,制造工艺先进,有广大需求群体前来选购,公司地址甘肃省兰州市兰州新区经十三路18号 甘肃建投重工科技实力雄厚,常年以铸铁材质的洒水车产品生产为主,其主要用途是洒水。产品型号多种,其...
|
|
|
|
|