学好英语，无非两个方面：语言能力和学习能力。
语言能力是学生通过听说读写等方式培养自己对文章的理解以及对外的表达能力；
学习能力是学生运用正确的策略和方法自主学习，以获得英语的综合能力。　
目前，学校老师在教学过程中存在的问题有：
✔过于注重基础知识词汇的积累，语法句法的讲解，忽略阅读策略和技巧的指导；
单词、语法很重要，但是英语靠的是“氛围教学”，学校老师的“保本教学”，只能让孩子止步在“填鸭式英语”。
✔学生被动学习，在缺乏阅读的兴趣，更缺乏思考问题的主动性；
为考试教而教，学生永远达不到自己想要的深度。
✔考试压力和课程时间限制，学生在老师给出的教学模板中学习回答问题。

北辰教育70骨干教师不断探讨如何优化教学设计，把培养学生的英语核心素养融入到实际教学中。　
能在听读的基础下，教学重点单词和短语，
运用逻辑性四维,激发学生阅读兴趣和提高解决实际问题的能力，引导学生将生活与英语相结合，真正体会到英语的有趣和实用。
针对梯度不同的各个学生，北辰1对1英语课堂，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能参与到课题的讨论中，提升自身学习的主动性和积极性；
为提高学生对英语答题结构的认知，先是加深学生对文本脉络的理解，有助于学生逻辑思维的组织化和结构化。　
再突出基础知识点，在文本中加深对新的单词和短语的理解和运用，提升语言能力；
用英语解释意思，避免中式英语思维。

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