对孩子的教育是有方法的，家长也是需要学习的，今天小编整理了幼儿园中班育儿知识的相关信息。
一、对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育

可有意识、有计划地训练幼儿的听力,平时要定期测量幼儿听力情况,及早治疗和防范。

让孩子逐步辨认:红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按颜色讲名称。

教孩子用手摸,辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。

用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置,让幼儿指出方位。又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。

家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片,并讲出先后顺序。还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。

二、对中班幼儿思维培养中的心理健康教育

中班幼儿感知动作思维水平很高,他们可边动作边说边记,形象思维占主导

地位,但逻辑思维水平差,处于萌芽状态。他们掌握实物概念时能概括出实物主

要特征,特别是功用特征。家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马

是拉车的”幼儿讲“对,马是拉车的”,“水果是扔掉的”,“错,水果是吃的”。

中班的数概念可掌握到“10”,词汇的掌握也随着年龄增加,这为幼儿口头语言

书面语言的发展创造了条件,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。

家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢胜利的故事;对自私的孩子讲些使人孤独的故事。家长讲故事比老师更为重要,因为家长可以根据自己孩子的个性,有针对性地选择故事,进行**的教育。

还应注意,家长讲故事的语言要生动。有的家长故事选材好,可是,他们不是在将故事,而是在按照书上的文字一个一个地念。由于孩子对书面语言不熟悉,有的甚至听不懂,听听就没意思了。**在讲的过程中多用象形字、象声字,必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈,只有自己讲的有津有味,孩子才能听的津津有味。

三、怎么给孩子安排零花钱

在家庭教育中,怎样安排孩子的零花钱,是一个经常遇到的问题,当父母的不能忽视,合理地安排孩子的零花钱,有助于培养他们艰苦朴素、勤俭节约的好品德,还可以帮助孩子提高支配生活的能力;反之,安排不妥,则会招来不少麻烦。有些孩子身心受到腐蚀,往往就是从乱花零钱开始的。

家长给孩子零花钱的方式,大致有以下几种:有的在节假日或喜庆的日子给,有的在发薪的日子给,有的在孩子做了好事之后以奖励的形式给,有的是孩子随要随给,有的把孩子帮助大人买东西找回的零钱送给孩子,个别家长对孩子花钱根本不约束,让他们随便拿。

家长应该怎样合理安排孩子的零花钱呢?

**,要向孩子讲清,家里的钱是大人们付出劳动得到的工资报酬。家长还应告诉孩子,钱虽然可以换来衣食住行所需要的东西,但金钱不是**的,这一点和资本主义社会不同。

第二,要经常向孩子讲我国劳动人民勤俭节约的传统美德,讲述雷锋、等模范人物艰苦朴素的故事,使孩子从小养成勤俭节约、不乱花钱的习惯。

第三,家长在安排家庭开支计划时,要主动安排好孩子文体活动上的开支,充分考虑到满足他们正当的兴趣爱好所需要的费用,家长要根据孩子的年龄特点,主动为他们购买一些图书,让他们看一些有益于身心健康的电影、戏剧;为他们购置一些玩具、小工具和手手工操作的零器件等。这样做,一方面可以开阔孩子们的视野,有利于他们长身体、长知识、长才干;另一方面,也可以防止孩子为了参加卜述活动而采取不正当手段‘如哄骗、偷摸等,弄钱,

第四,爸爸妈妈给孩子零花钱要讲究方式方法,既不要大手人脚,也不必仁得太死。有的家长定期给孩子一定数日的零花钱。这样做便于孩子安排自己的小计划。不过,对年龄小的孩子,家长不能撤手不管,任其自花,而要帮助他们合理使用。家长可以给孩子买个储蓄罐,让孩子将节约下的钱存在里面。这笔钱可以让孩子买喜爱的物品或做其他有意义的事。总之,家长应教育孩子学会支配生活,注意勤俭节约。

第五,家长在花钱方面,也要以身作责,为孩子做表帅。托尔斯泰种经说过,如果父母对穿衣吃饭睡觉都有节制……那么儿童就会照样来做,身教重于言教,这一点是很重要的。

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