对外汉语课堂问题 外国人汉语课堂 汉语老师亲身经历 心资供

作者：Jasmine链接：https://www.zhihu.com/question/54071336/answer/137825363来源：知乎著作权归作者所有。
信仰问题。教过一位阿拉伯的学生，学“买东西”那一课的时候，上面的图片是一个被割下的猪头啊！！！人家是穆斯林啊！！！我一开始都没有意识到，然后在练习了几轮“猪肉”“牛肉”“羊肉”以后，他很客气地提出来：“对不起，我们不吃猪肉。我看到这个很不舒服。”当时我就恨不得找个地缝钻进去……（这个在我目前看的那本书里也提到了，教学对象的调查一定要了解他们的宗教信仰啊！！！）

政治敏感问题，比如韩国人把朝鲜叫“北韩”，你就别要求人家一定说成“朝鲜”，只要告诉他们在中国，我们一般说“朝鲜”就行了。还有一位韩国人一直认为东三省历史上属于韩国，我一惊，然后回去查了查资料，相当起码中国的资料显示，不是韩国的，只是曾经借给他们住过，希望对此有了解的小伙伴跟我交流看看。再比如我教过的一位英国人，总觉得香港不是中国的……他总是这样并列“香港和中国……”，他**次这样说，我就当是口误，忽略掉了，后来他又这么说，我就告诉他“香港是中国的一部分，相当起码现在还是”，然后气氛突然变得紧张起来。还好，后面随着时间的流逝，师生关系再度恢复正常……我的建议是，如果是一对一教学，不用跟别人义愤填膺地讨论政治问题……

“我也不知道为什么中国人这样说啊！”课堂上遇到自己解释不了的东西怎么办，比如曾经有学生问“他跳舞很好。和他跳舞跳得很好。意思一样吗？”我说“一样，但是我们更喜欢说第二个”学生问“为什么，**个明明更短。”赶紧想想想……“因为，第二个也可以说‘他跳得很好’，知道话题的情况下，这个可以省略。”算是糊弄过去了。解决这些问题的方法，只能平时多积累，多丢几次脸，就有经验了。

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