测评报告：触觉敏感、前庭不足、神经冲动、语言表达能力弱、双侧分化不足，髓鞘化不良、规则意识差，认知不足。

训练内容：针对性感统训练

第1节课先带孩子熟悉熟悉环境，给他互动起来，给彼此一个了解的过程。设置简单有趣的动作了解孩子的基本感统能力。慢慢进入上课模式，讲解上课规则。积极引导和鼓励。调动孩子的积极性。

感统课程上一段时间以后，在课堂上强化孩子的指令性和规则性。在孩子能达到的感统能力上逐渐增加感统训练难度，循序渐进。在过程中积极鼓励，把简单动作上的自信延伸到下一个复杂动作中，给孩子一个轻松愉快的训练。多去进行言语上的鼓励和对话，目的就是建立动作上的自信和自身能力的肯定。

另外这个时候很重要，根据孩子畏难情况，或许需要我们稍微严厉一些，给孩子制造一定的压力。你能判断出孩子能力是达到，但他就是不敢做。这个时候除了应有的鼓励，也要去逼他一把。有时候不逼他一把，他都不知道自己可以做到。一定的压力就是动力，在压力下完成后，要及时去鼓励，让他知道他是可以自己做到的，也是缓解我们给他的压力。

在青岛能量小象课堂过程中，可以给孩子多聊一聊。一方面锻炼他的一个语言表达能力。另一方面潜移默化他不畏难敢于挑战的心理，也是把他的一个心结打开。“做不到做不好没关系，老师也会有做不到的。你现在做到这一个已经很棒了。我们要学着接受失败，敢于挑战，挑战成功了，我们就可以变得更棒，更强。”

以上是沟通引导上的一些细节和过程，剩下的跟感统训练也是非常重要的。在课堂上根据孩子能力设置动作，给孩子制定相对应的感统训练方案。有了成熟的感觉系统，我们能更好的接收处理信息，协调我们身体的各部位。就有能力独自生活，有能力与人交往，互助合作，既能独处，亦能群居。

青岛能量小象感统训练提醒：在生活中，在课堂上，我们都要给孩子足够的爱与尊重。给孩子的爱既可以是轻声细语的呵护，坚定信念的鼓励。也可以是掌控细节的严厉。不是任由着孩子那就叫爱，孩子是在学习的，是在成长的。对他们的爱也是有规则的，有引导的。对孩子的尊重也是有条件的，对孩子所有的选择都尊重，那叫溺爱，所以也要考验家长的明辨是非了。加油，要努力，但是不要着急，繁花似锦，硕果累累，都需要过程！

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